Neujahrsfest am Studienseminar unter Federführung der H12

Mainz. Same procedure as every year? Von wegen! Einen Vorgriff auf Fastnacht, eine Showtanzgruppe und ein Gewinnspiel – all das gab es beim Neujahrsfest am Studienseminar 2013 zum ersten mal. Die H12 als organisierende Stammgruppe hatte geladen, die Veranstaltung unter das Motto der fünften Jahreszeit gestellt und heraus kam eine Feier, die „großen Spaß gemacht und uns Kraft für Schule und Unterricht, vielleicht sogar Inspiration für den anspruchsvollen Umgang mit Schülerinnen und Schülern gegeben hat“, so Seminarleiter Professor Dr. Markus Böhner in einem Dankesschreiben an die jüngste Stammgruppe.

Die H12 besteht aus nur sieben Anwärterinnen und Anwärtern. Verkleidet als sieben Zwerge gelang es dieser kleinen Gruppe aber, für Riesenstimmung zu sorgen. Das gelang nicht nur dank fastnachtlichem Rahmen und einer entsprechenden Polonaise durch alle Seminarräume. So gelang es der Stammgruppe, dank privater Kontakte, eine Showtanzgruppe zu engagieren, die einige ihrer Nummern im Squaredance-Style zum besten gab. Spätestens jetzt blieb kein Tanzbein mehr ruhig: Zwerge, Matrosen, Bauarbeiter – allesamt verkleidet auf der Tanzfläche in Raum elf. Wer sich die Auszeichnung „Beste Kostümierung“ verdient hatte, konnten die Gäste selbst bestimmen. Die Verkleidungskrone durfte sich schließlich ein „Wolf im Hasenpelz“ aufziehen – der stellvertretende Seminarleiter Wolf Jaenisch. Platz zwei ging an den blassen „Joker“ – Matthias Wagner, Lehramtsanwärter für Betriebs- und Volkswirtschaftslehre. Abschluss des Abends bildete schließlich noch ein Action-Spiel. Hier galt es unter über 100 unter der Decke befestigten Luftballons – die zu Boden gelassen wurden – alle lautstark platzen zu lassen, um die beiden Ballons ausfindig zu machen, in denen sich jeweils ein Gutschein befand. 

Das Resümee der Seminarleitung fiel eindeutig aus: „Das Neujahrsfest war mit Liebe geplant, wunderbar eingerahmt – und durch die H12 mit offenkundigem Spaß begleitet“, befand Seminarleiter Böhner.

Spätestens seit Kooperation mit der Quandt-Stiftung hat sich das Studienseminar für das Lehramt an berufsbildenden Schulen Mainz das interkulturelle Lernen als Arbeitsschwerpunkt auf die Fahnen geschrieben. Die Herausforderungen interkulturellen Lernens unmittelbar bewältigen konnten jetzt die Mitarbeiter des Seminars im Rahmen des Besuchs einer chinesischen Delegation von Berufsschullehrern. Mit Hilfe einer Konsekutivübersetzerin erlebten die etwa 20 Gäste, wie am Seminar in Mainz gearbeitet wird und konnten erste Eindrücke von der Struktur rheinland-pfälzischer Lehrerausbildung gewinnen.

Seitens der Besucher aus dem Reich der Mitte wurden im Vorfeld des Besuchs zwei Wünsche geäußert. Zu einen wollte man sich grundsätzlich über die Lehrerausbildung informieren, zum anderen galt der Fokus konkreten Formen der Aus-und Weiterbildung. Diese zwei Aspekte wurden in verschiedenen Phasen des Besuchs aufgegriffen. Im Fokus stand dabei aus Sicht des Studienseminars das Konzept, die chinesischen Gäste möglichst stark zu aktivieren und sie verschiedene Formen des Arbeitens unmittelbar erleben zu lassen.

So führten etwa Wolf Jaenisch, stellvertretender Leiter des Seminars, und Helga Diegel, pädagogische Direktorin, das erlebnispädagogische Spiel „Tower of Power“ mit der deutsch-chinesischen Gruppe durch. In einer anschließenden Reflexion tauschten sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer darüber aus, wie Kommunikation und Erfolg trotz Sprachbarrieren gelingen konnten. Im Rahmen einer so genannten Lernlandschaft galt es für die Besucher außerdem, die Struktur und das System rheinland-pfälzischer Lehrerausbildung am Standort Mainz zu entdecken. Dabei zeigten sich die Besucher sehr interessiert und aufgeschlossen sowie bereit zum Austausch und zur Diskussion.

Dem Bedürfnis der Delegation nach Information zum Bereich „Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften“ kam Seminarleiter Professor Dr. Markus Böhner mit einer aktivierenden Präsentation entgegen. Neben der dritten Phase der Lehrerausbildung ging es hier auch um die Evaluierung neu entwickelter Lehrpläne beziehungsweise das Feedback von Unternehmen zu den Lehrplänen.

Die Gäste aus der südchinesischen Stadt Guangzhou lehren an der Guangzhou Panyu Polytechnic, eine der größten Schulen für höhere Berufsausbildung in ganz China. Die Schule wurde 1993 gegründet, und an ihr lernen derzeit 9300 Schülerinnen und Schüler  in sieben unterschiedlichen Fachbereichen. Der Besuch am Mainzer Studienseminar war eingebettet in eine dreiwöchige Bildungsreise der Gruppe durch ganz Deutschland.

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