Supervision für Referendarinnen und Referendare

Zu Beginn Ihres Referendariats stürzen auf Sie als Referendarin oder als Referendar viele neue Eindrücke ein. 

• Sie müssen in Ihre neue Rolle als Lehrerin oder Lehrer hineinwachsen und eine eigene Berufsidentität entwickeln.

• Sie sollen plötzlich Unterrichtende/Unterrichtender, Erzieherin/Erzieher und Beraterin/Berater sein und denken darüber nach, wie das gelingen kann.

• Sie erleben schwierige Situationen mit Schülerinnen/Schülern und Eltern und wollen diese konstruktiv gestalten.

• Sie unterrichten in Klassen, die Sie vor Herausforderungen stellen.

• Sie stellen sich die Frage, wie Sie das, was Ihre Schule und das Studienseminar von Ihnen erwarten, miteinander verbinden können.

• Sie sind auf der Suche nach Ihrem Platz im Kollegium.

• Sie spüren eventuell Ihre eigenen Grenzen und wollen lernen, damit sorgsam umzugehen.

• Sie erleben gutgemeinte Ratschläge oft wenig hilfreich, weil es nicht Ihre Lösungen sind. 

Wir bieten in unserem Studienseminar für Sie einen Rahmen, in dem Sie ...

• mehr Klarheit über Ihre eigene Rolle, Aufgaben und Kompetenzen erlangen.

• neue Kommunikations-, Interaktions- und Deutungsalternativen für Probleme mit Schülerinnen/Schülern, Eltern und Kolleginnen/Kollegen entwickeln können.

• Entlastung in schwierigen Arbeitssituationen finden können.

• lernen, mit berufsbedingten Belastungssituationen umzugehen.

• Ihre Reflexions- und Wahrnehmungsfähigkeit weiter entwickeln können.

• den Fokus auf Ihre Ressourcen und Potenziale richten lernen.

• die Möglichkeit haben, prozessorientiert auf Sie zugeschnittene Lösungen zu erarbeiten.