Leistungsanforderungen im Seminar für den Förderschwerpunkt Ganzheitliche Entwicklung

Zielvereinbarungen  

• Pünktliche und vollständige Anwesenheit bei Seminarveranstaltungen
• Vor- und Nachbereitungen der einzelnen Seminare nach Absprache
• Konstruktive und kooperative Mitarbeit in den Seminarveranstaltungen
• Beteiligung an Planung und Organisation von Seminarveranstaltungen inklusive Vorbereitung eines praktischen Beitrages zur fachdidaktischen oder förderschwerpunktspezifischen Vertiefung
• Unterrichtsbesuch des Seminars an Ihrer Ausbildungsschule inklusive Vorstellung der diagnosegeleiteten individuellen Förderung zweier Schülerinnen/Schüler
• Protokoll zu einer Seminarveranstaltung
• Tägliche schriftliche Unterrichtsvorbereitung
• Mindestens 3 Besuche zur Begutachtung mit ausführlicher Unterrichtsvorbereitung
• Präsentationsprüfung (wahlweise in einem Förderschwerpunkt)
• Prüfungslehrprobe mit ausführlichem schriftlichem Unterrichtsentwurf
• Mündliche Examensprüfung (falls nicht bereits durch die Präsentationsprüfung abgedeckt)

Organisatorisches

• 12 ganztägige Seminarveranstaltungen im Förderschwerpunkt ganzheitliche Entwicklung setzen sich nach folgender Struktur zusammen:
• Organisatorisches, Unterrichtsbesuch, Stundenbesprechung, förderschwerpunktspezifisches und fachdidaktisches Thema, fachlicher und persönlicher Austausch, Evaluation.
• Im Laufe der Ausbildung erfolgen 2 Gespräche zum Ausbildungsstand.
• Die Beurteilung im Seminar für den Förderschwerpunkt ganzheitliche Entwicklung erfolgt anhand der oben aufgeführten allgemeinen Zielvereinbarungen sowie durch persönliche Entwicklungsprozesse nach vereinbarten Kriterien in Seminar und Unterricht.
• Die Seminarbeurteilung setzt sich aus der unterrichtlichen Entwicklung und der Seminarmitarbeit zusammen. Diese Seminarbeurteilung fließt in Ihre Vornote ein.