Schulleiterinnen und Schulleiter

Das ist uns wichtig

Entsprechend § 12 (1) der LVO dient die Ausbildung in den Schulen dazu, die Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter  für die Schulpraxis zu qualifizieren. Für diesen sehr wichtigen Bestandteil der Ausbildung fallen der Schulleiterin bzw. dem Schulleiter der Ausbildungsschule organisatorische, aber auch ausbildungs-unterstützende Aufgaben zu. Diese in der LVO definierten Aufgaben wollen wir während des gesamten Durchgangs orientiert am jeweiligen Stand der Ausbildung unterstützen.

Darauf achten wir

Wir wollen unsere Termingestaltung frühzeitig transparent machen, im Rahmen der Vorgaben des Landesprüfungsamtes, damit zeitliche Abläufe in den Schulen nicht behindert werden. Unsere inhaltlichen Schwerpunkte wollen wir offenlegen, um gemeinsam an der kompetenzorientierten Lehrerinnen- und Lehrerbildung arbeiten zu können.

Grundlagen des Ausbildungsganges können jederzeit sowohl auf den Seiten der Homepage nachverfolgt  als selbstverständlich auch im persönlichen Gespräch nachgefragt werden.

Konkrete Fragen zur Struktur der Ausbildung, zur Organisation des Ausbildungsdurchgangs, zu besonderen Aufgaben der Leiterin bzw. des Leiters der Ausbildungsschule, aber auch zum unterrichtlichen Einsatz der jungen Kolleginnen bzw. Kollegen, zur Stundenplangestaltung und zum Einsatz der Mentorinnen und Mentoren können jederzeit an das Studienseminar gerichtet werden.  

 Das wünschen wir uns

Schulleiterinnen und Schulleiter sind täglich mit Aufgaben betraut, die thematisch im Berufspraktischen Seminar behandelt werden. Um die Praxisrelevanz deutlicher zu machen, ist es wichtig und hilfreich für die  Anwärterinnen und Anwärter, wenn die Schulleiterinnen und Schulleiter sie in regelmäßigen Zeitabschnitten in Aufgaben einbeziehen. Z.B.

• Fragen  zur Integration bzw. Inklusion
• Aufsichtsführung
• Wanderung / Klassenfahrten
• Pflichten des Klassenlehrers (DO)
• Elternarbeit / Elterngespräche
• Kontakte mit Beratungsstellen
• Planung von (Sport-) Festen
• Schulinterna (Profil der Schule)
• Schwerpunkte der Schulentwicklung
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