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Themenübersicht Fachseminare
- Die klassische Erdkunde-Stunde und ihre Struktur, Zielorientierung und innere Stimmigkeit von didaktischen und methodischen Entscheidungen
- Von der Sachstrukturskizze zur problemorientierten Stunde
- Erdkundeunterricht planen mit der 1:4:6-Regel und grundlegende Einstiegstypen
- Erarbeitung und Sicherung - das Arbeitsblatt als "didaktischer Alleskönner"
- Grundlagen der Reihenplanung
- Aufgabenkultur – was sind „gute Aufgaben“?
- Arbeit mit dem Schulbuch
- Atlas und Karten als Basismedien des Erdkundeunterrichts
- Lernerfolgskontrollen in der OS und SI
- Im Bilde sein - Arbeiten mit Bildern
- Statistiken und Diagramme in gesellschaftswissenschaftlichen Fächern
- Der schriftliche Entwurf: didaktische Schwerpunktsetzung und methodische Entscheidungen
- In Lerneinheiten Kompetenzen erwerben
- Experimentelle Lehr- und Lernformen
- Exkursionsdidaktik
- Klausuren in der MSS und das schriftliche Abitur
- Denken lernen mit Geographie - konstruktivistische Ansätze
- Medieneinsatz: Schwerpunkt Film
- Formen von Binnendifferenzierung im Erdkundeunterricht
- Umweltbildung und Globales Lernen
- Das mündliche Abitur
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